“佳琪，古诗真是唯美啊，死生挈阔，与子成说。执子之手，与子偕老。简单的十六字就道出了爱情的真谛，一份古老而坚定的承诺，一个浪漫而美丽的传说。太美了!”柏寒大声地赞美古诗的意境，转眼就像地下工作者一样悄悄地问：“佳琪，那么多男生给你写信，有你想执手偕老的人吗?”看到佳琪笑而不语，她又说：“佳琪漂亮又聪明，要找个非常优秀的男生才般配。”丁佳琪无言以对，因为她心里想的是与面前的人执子之手与子偕老。
那时她们已经相识一年多了，几乎是每天都在一起的，每当放假的时候有几天见不到柏寒，佳琪的心里就会空落落的。“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。”就是丁佳琪心情的真实写照，佳琪觉得自己是疯了。那些男生写给她的信，她看都没看就悄悄地销毁了，她觉得没有任何一个男生能比得上柏寒，那个年纪比她还小的女孩，却能给她最踏实的安全感，也吸引了她全部的目光与注意力。在佳琪眼里心里，柏寒是聪明的，她的成绩总是在班级的前三名;柏寒是勤奋的，她总是不厌其烦地做很多的习题;柏寒是体贴的，知道佳琪痛经后，每个月那几天，柏寒总是给她灌好热水袋，让佳琪暖着小肚子;柏寒是温柔且善解人意的，每次佳琪心情不好，她总是第一时间感觉到，然后静静地陪着她或者抱着她;柏寒是热情的、柏寒是智慧的、柏寒是灵动的、柏寒是真诚的，林柏寒，这三个字在佳琪的心里代表的就是一切优秀和美好。可是佳琪也知道自己的这种情感是多么的惊世骇俗，她不敢向柏寒坦露心迹，也不敢跟其他人透露一丝一毫，只能写在日记中，佳琪觉得自己被压抑的要崩溃了。偏偏柏寒对这一切都毫无所知，她对佳琪还是一如既往的好，佳琪有时被这种感情折磨想甩掉她，离开她，对她吼，不理她，但是柏寒都不在意、不生气，态度还是跟从前一样，要么就是装做可怜兮兮地说：佳琪要不理我啦，我好难过呢。丁佳琪明知道她是装的，可是听到她故作可怜的声音，看到她故意挤出来的眼泪，都会不忍心再折磨她折磨自己，然后就看到她破涕为笑心满意足地说：我就知道佳琪最疼我了，佳琪最好了!
丁佳琪深陷于这种情感，苦苦挣扎，无法解脱。她觉得自己熬不住了，再这样下去她就会破釜沉舟跟柏寒说明一切了，恰在这时，妈妈对她说要再婚了。佳琪的父母在她读小学的时候就离婚了，妈妈带着佳琪相依为命，现在妈妈要再婚了，佳琪没有理由阻拦，当她听到妈妈要嫁一个日本人，并且问她要不要跟着去日本的时候，佳琪就像在茫茫沙漠中要渴死的旅人遇到绿洲一样，找到了解决的方法。她非常爽快地答应了妈妈，她要离开这里，离开柏寒，到一个看不见她的地方去，这样就可以不再这么煎熬了。虽然佳琪自己做出这样的决定，但是每当想到就要跟柏寒远隔千里，她还是心痛的无以复加。
对不起，柏寒，我只能用这样的一种方式跟你告别，我怕面对你就舍不得离开你了，我把这两年多写的日记都里，希望你能看到，又不希望你看到，把一切都交给命运吧。丁佳琪默默地在心里跟这个自己喜欢了两年的人告别，她用双手捂住脸，静默片刻，擦干了脸上的泪水，再次轻轻地道：“林柏寒，再见----!”然后义无反顾地转身离开。
☆、第二章
与此同时，三年一班的教室内，数学老师是一位四十多岁的女老师，正在黑板前给学生们讲着一道数学题，却发现得意门生林柏寒眼睛望向窗外呆呆地出神，她重重地咳嗽了一下，希望引起她的注意，但是没有丝毫效果，于是只好开口提醒：林柏寒!那个人依然无动于衷，林柏寒后座的女生看老师脸色不太好，又看到柏寒呆呆的样子，急忙伸脚踢了踢她的椅子，这时林柏寒才转头看向后座的同学，后座的女生急忙小声说，老师在叫你。哦，林柏寒一边应着，一边站起来。
老师对这个得意弟子的确青眼有加，虽然觉得自己受到了藐视，却也没发怒，只是有点严肃地问：上课发什么呆?
我好像听到谁在叫我。林柏寒继续呆呆地答道，话音刚落，同学们就哄堂大笑。老师也被她的样子气得乐了，说道：我在叫你，要认真听课。
哦。林柏寒才如梦初醒，脸顿时红了，低下了头。
老师看她蔫蔫的魂不守舍的样子，以为她病了，关切地问道：不舒服吗，要注意休息，别累坏了，坐下吧。
柏寒摇摇头，说道：老师，对不起。然后才坐下，开始认真地听课。
“铃----”晚自习放学的铃声响起，老师说：“放学了，同学们路上小心。”
“老师再见!”同学们跟老师道别，但是除了几个调皮的靠关系进入这个班的学生争先恐后地挤出教室的门，其他人并没有急着离开。距高考不到一百天了，大家都在争分夺秒，在这种“尖子生班”表现尤为突出。
最后一排一个长得高大帅气的男孩子，整理好自后，走到林柏寒的身边问：“林柏寒，我的车子被人借去了，我可以搭你的车子吗?”
林柏寒头都没抬，直接应道：“好的，袁达，等我把这个题算出来。”